创新与特点
日期:2022-10-13 22:05:42  发布人:jxcg  浏览量:108

一、基于机制制度创新,创新了“133”产教融合人才培养体系

以产教融合为抓手,建立规范现代学徒制运行机制、激励机制、保障机制,拓展构建产教学研全方位全过程深度融合的协同育人长效机制,创新产教融合人才培养新体系。


1 “133产教融合人才培养体系


二、聚焦质量提高,创新了“1365”校企双导师混合式教学模式

以协同创新理论为指导,创新性地将“协同增效”理念应用于现代学徒制人才培养实践。通过岗课赛证融通与学分认定与转换全面融通,将新理念、新技术,新规范,企业真实案例等融入教材、课堂。创新和丰富了职业教育理论内涵。


2 “1365校企双导师混合式教学模式


三、政治引领,创新了“3343”思政育人体系

构建大思政格局,成立安泰企业党支部,支部建在车间,为企业培养德才兼备高素质人才。


3 “3343”高职现代学徒制思想政治教育体系


四、坚持创新引领,创新了“2132+N”“三创”教育体系

依托安泰集团生产实训基地,实现教学、生产实践及行业需求的无缝衔接。以创新创业大赛为抓手,瞄准企业岗位技术能手,培养适应企业需求,具有创新意识、创业精神、创造能力的“三创型”人才、能工巧匠、大国工匠。


4 “2132+N”“三创” 教育体系


五、创新的中国特色现代学徒制“安泰模式”

立足大中型民营企业就地办学,以协同创新理论为指导、以机制模式创新为指引、教学实践创新为核心、人才培育成果为目标,基于“六”育人机制先招工后招生,边学习边实践,在岗培养、岗位成才,实现为企业培养高素质复合型技术技能人才、助力地方经济高质量转型发展的总目标。



 

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